Las 9 imágenes más impactantes del eclipse lunar del 27–28 de agosto de 2026
El eclipse lunar parcial de la noche del 27 al 28 de agosto de 2026 dejó una extraordinaria colección de fotografías realizadas desde distintos lugares del mundo.
Pero una buena fotografía astronómica no tiene por qué ser únicamente hermosa. También puede revelar la geometría de la sombra terrestre, mostrar cómo nuestra atmósfera modifica la luz, registrar estrellas alrededor de una Luna oscurecida o enseñarnos qué puede conseguir un astrónomo aficionado con un telescopio, una cámara convencional o incluso un teléfono móvil.
Hemos escogido imágenes que permiten aprender algo diferente en cada caso. A ellas añadimos una mirada especialmente importante para Planetarium Perú: los registros realizados y compartidos por observadores, bases astronómicas, profesores y clubes de astronomía del Perú.
La magnitud umbral de aproximadamente 0,9319 expresa hasta qué fracción del diámetro lunar penetró la umbra.
En cambio, la obscuración indica qué proporción del área visible del disco lunar estaba dentro de la umbra. Cerca del máximo, aproximadamente 96,3 % de la superficie aparente se encontraba inmersa en la sombra más oscura de la Tierra.
Por eso el eclipse parecía visualmente mucho más próximo a una totalidad de lo que podría sugerir simplemente escuchar “un eclipse del 93 %”.
¿Por qué estas nueve fotografías?
La selección busca combinar cinco cualidades:
- valor científico: que la imagen ayude a interpretar alguna característica real del eclipse;
- valor astrofotográfico: que enseñe una técnica, dificultad o decisión de exposición;
- impacto visual: que resulte atractiva también para el público no especializado;
- diversidad: distintas escalas, equipos, condiciones atmosféricas y lugares;
- valor educativo y social: mostrar cómo la observación astronómica puede extenderse mediante profesores, clubes, comunidades y astrónomos aficionados.
La secuencia que convierte el eclipse en un experimento
.jpg)
¿Por qué fue elegida?
Porque es probablemente la imagen más didáctica de la selección. En lugar de congelar un único instante, la secuencia transforma varias horas de observación en una sola figura y permite seguir el avance progresivo de la sombra.
También recuerda algo esencial en astronomía: un eclipse no es una fotografía, sino un proceso temporal.
Mar del Plata: una vista extraordinaria cerca del máximo
¿Por qué fue elegida?
Por su combinación de impacto visual y detalle lunar. La Luna no aparece simplemente roja: se distingue una transición desde la pequeña región todavía iluminada directamente por el Sol hacia los tonos ocres y marrones de la superficie inmersa en la umbra.
Es además una fotografía sudamericana y, por ello, especialmente próxima a la experiencia de quienes observaron el mismo eclipse desde el Perú.
La “casi Luna de sangre”: 1000 mm de focal desde Canadá
.jpg)
¿Por qué fue elegida?
Porque reproduce de manera extraordinaria la experiencia visual cercana al máximo: casi todo el disco presenta un color cobrizo y solo queda una pequeña zona intensamente iluminada.
La larga focal permite además reconocer los principales mares lunares mientras el nivel de iluminación cambia radicalmente de una región a otra.
Una ciudad, las nubes y la Luna: el eclipse con un teléfono
.jpg)
¿Por qué fue elegida?
Porque demuestra que registrar un eclipse no pertenece exclusivamente a quienes disponen de telescopios o grandes teleobjetivos.
Aquí la Luna ocupa una fracción pequeña del encuadre y el verdadero protagonista es el fenómeno dentro de nuestro mundo cotidiano: cielo, nubes, iluminación urbana y paisaje.
La curva de la sombra terrestre se hace visible
¿Por qué fue elegida?
Porque no muestra únicamente el instante espectacular cercano al máximo. En una fase intermedia, el borde de la sombra terrestre se distingue con mayor claridad.
Esa curvatura tiene además una enorme historia científica: la forma de la sombra de la Tierra durante los eclipses lunares fue una de las antiguas evidencias de la forma aproximadamente esférica de nuestro planeta.
Cuando las nubes también forman parte de la fotografía
¿Por qué fue elegida?
Porque muestra una realidad que conoce cualquier observador: la atmósfera no siempre coopera.
Las nubes reducen el contraste y la nitidez, pero pueden producir halos y estructuras luminosas que también contienen información sobre nuestra propia atmósfera.
La Luna se apaga y reaparecen las estrellas
¿Por qué fue elegida?
Porque no aísla completamente a la Luna. El campo de estrellas recuerda que nuestro satélite se desplaza delante de un cielo mucho más profundo.
Durante una Luna llena normal, su intenso resplandor dificulta fotografiar estrellas cercanas. Durante el eclipse esa relación cambia radicalmente.
Logroño: cuando una cámara bridge llega a 1200 mm equivalentes
¿Por qué fue elegida?
Porque resume muy bien los compromisos técnicos de fotografiar un eclipse profundo utilizando un equipo relativamente accesible.
La gran focal equivalente permite ampliar la Luna, mientras que la escasa iluminación de la región eclipsada obliga a aumentar considerablemente la exposición.
Perú también miró la sombra
Un eclipse adquiere una dimensión especial cuando deja de ser solo un fenómeno observado individualmente y se transforma en una experiencia compartida por bases astronómicas, profesores, estudiantes, clubes y comunidades.
En distintos lugares del Perú hubo personas que levantaron la vista, instalaron cámaras o telescopios, registraron el fenómeno y compartieron sus resultados.
Ese trabajo merece formar parte de esta selección porque la astronomía amateur no consiste solamente en producir imágenes estéticamente extraordinarias.
También consiste en observar, documentar, enseñar y compartir.
BASE · Base Astronómica Santa Eulalia
El eclipse como experiencia de observación
Desde Santa Eulalia, bajo uno de los cielos tradicionalmente utilizados por los aficionados de Lima para la observación astronómica, la Base Astronómica Santa Eulalia — BASE registró el eclipse y compartió este Reel.
Lo incorporamos porque añade algo que una fotografía fija no puede transmitir del mismo modo: la evolución temporal y la experiencia de observar el eclipse.
Piura · la mirada del profesor Walter Chunga
AstroClub Cosmic Stars
Entre los registros peruanos escogemos también la fotografía del eclipse realizada por el profesor Walter Chunga, de Piura, vinculada al AstroClub Cosmic Stars.
Pulse sobre la fotografía para verla a mayor resolución.
¿Por qué fue elegida?
Su presencia en esta entrada tiene un valor que trasciende la propia fotografía.
Representa a los docentes que están convirtiendo la observación astronómica en una herramienta para despertar curiosidad científica entre estudiantes y comunidades alejadas de los grandes centros astronómicos.
Se convierte en algo que ocurrió sobre el cielo de su propia comunidad y que estudiantes y ciudadanos pudieron observar por sí mismos.
¿Desea consultar también la publicación original?
Ver publicación original en FacebookImagen reproducida en esta entrada desde una copia alojada en Blogger. Enlace a la publicación original disponible arriba.
CosmoAmautas · cuando los profesores forman una red de observadores
La fotografía del profesor Walter Chunga forma parte de un contexto todavía más interesante: una publicación de CosmoAmautas reunió imágenes compartidas por profesores y observadores de distintas partes del Perú después del eclipse.
La importancia de una iniciativa como ésta no está solamente en reunir fotografías.
Está en demostrar que la astronomía puede desarrollarse como una red distribuida de observadores: profesores y estudiantes que miran el mismo fenómeno desde distintas regiones, registran sus observaciones y después comparan y comparten los resultados.
CosmoAmautas impulsa una educación científica descentralizada y acompaña la creación de AstroClubes escolares liderados por docentes.
En estos espacios los estudiantes pueden observar el cielo, utilizar telescopios, plantear preguntas, desarrollar proyectos y acercarse de manera práctica al método científico.
¿Por qué son importantes los clubes de astronomía?
Un eclipse como el de agosto de 2026 permite comprender la importancia de las asociaciones, bases y clubes de astronomía distribuidos por el país.
No todos los estudiantes pueden visitar un observatorio profesional.
En cambio, un profesor motivado, un pequeño telescopio y un grupo organizado pueden llevar la experiencia de observar el Universo prácticamente a cualquier comunidad.
-
Descentralizan la astronomía.
El cielo puede estudiarse desde Piura, Lima, Cusco, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Nasca o cualquier otra región. -
Transforman espectadores en observadores.
Un estudiante deja de limitarse a mirar una fotografía y aprende a registrar hora, posición, condiciones y cambios. -
Introducen el método científico.
Observar, formular preguntas, medir, comparar resultados y discutir explicaciones son actividades científicas reales. -
Crean continuidad.
Un eclipse puede ser la puerta de entrada a observar después la Luna, planetas, estrellas dobles, cúmulos, lluvias de meteoros y otros fenómenos. -
Construyen comunidad.
Compartir fotografías obtenidas desde distintas regiones permite comprender que todos estaban observando el mismo sistema Tierra–Luna–Sol desde lugares diferentes. -
Generan vocaciones.
Para algunos estudiantes, mirar por primera vez a través de un telescopio o fotografiar un eclipse puede convertirse en el comienzo de un interés duradero por la ciencia.
Desde este punto de vista, el trabajo de BASE, AstroClub Cosmic Stars, CosmoAmautas y de tantos otros grupos de aficionados del Perú no es simplemente complementario a la astronomía profesional.
Cumple otra función esencial: hacer que la astronomía llegue hasta las personas.
¿Qué podemos aprender de estas nueve imágenes?
- Un eclipse parcial muy profundo puede parecer casi total. Con aproximadamente 96 % del área lunar dentro de la umbra, solamente permanecía una pequeña región intensamente iluminada.
- La Luna roja no produce su propia luz roja. La coloración procede principalmente de luz solar filtrada y refractada por la atmósfera terrestre.
- La sombra terrestre presenta una frontera curva. Las fases intermedias son excelentes para observar su geometría.
- El rango dinámico es enorme. La pequeña zona iluminada puede saturarse mientras la región eclipsada continúa demasiado oscura.
- Las estrellas no aparecen de repente. Se hacen más fáciles de registrar porque disminuye el resplandor de la Luna.
- Nuestra atmósfera también interviene. Bruma, polvo, nubes y aerosoles pueden alterar color, nitidez, contraste y halos.
- El equipo no lo es todo. En esta selección encontramos telescopios, cámaras profesionales, cámaras bridge y teléfonos.
- Una secuencia puede ser más informativa que una sola foto. Hora, lugar y parámetros de captura convierten una fotografía en un verdadero registro observacional.
- Compartir también forma parte de la ciencia. Cuando observadores de distintas regiones publican sus resultados, es posible comparar condiciones, técnicas y experiencias.
Rincón del astrofotógrafo
¿Qué podemos hacer mejor en el próximo eclipse?
-
Trabajar en RAW y exposición manual.
Evita que la cámara cambie automáticamente los parámetros durante la secuencia. -
Fijar el balance de blancos.
Facilita comparar de manera consistente el cambio de color entre distintas fases. -
Utilizar bracketing cerca del máximo.
Una exposición corta conserva la zona iluminada y otra más larga recupera información dentro de la umbra. -
Programar intervalos.
Fotografiar cada dos, tres o cinco minutos permite construir posteriormente una secuencia completa. -
Registrar la hora exacta.
UTC es especialmente útil cuando se quieren comparar fotografías realizadas desde distintos lugares. -
Anotar ubicación y condiciones meteorológicas.
Nubes, humedad, altura sobre el horizonte y transparencia atmosférica ayudan a interpretar posteriormente las fotografías. -
Guardar los archivos originales.
El JPEG final es una interpretación. El archivo RAW conserva mucha más información. -
Tomar también imágenes de gran campo.
Fotografíe el paisaje, los telescopios y los observadores además de los primeros planos de la Luna. -
Documentar la actividad del club.
Una segunda cámara o teléfono puede registrar la experiencia educativa y humana de la observación. -
No sobreprocesar.
Saturación excesiva, reducción extrema de ruido o enfoque agresivo pueden producir una imagen espectacular pero menos fiel al registro original.
¿Por qué la parte eclipsada seguía siendo visible?
Si la Tierra bloqueara absolutamente toda la luz solar, la región situada dentro de la umbra debería desaparecer prácticamente por completo.
Pero nuestro planeta posee una atmósfera.
La luz solar que atraviesa el borde de la atmósfera terrestre pierde con mayor eficacia muchas de sus longitudes de onda azules por dispersión, mientras una fracción mayor de la luz roja y anaranjada continúa su recorrido y es refractada hacia el interior de la sombra.
Por eso la Luna eclipsada puede adquirir colores que van desde el gris oscuro y el marrón hasta el naranja o el rojo.
En cierto sentido, durante un eclipse lunar la superficie de la Luna recibe simultáneamente la luz filtrada por amaneceres y atardeceres distribuidos alrededor del borde de la Tierra.
Y precisamente por eso ninguna fotografía tiene que presentar exactamente el mismo rojo: intervienen la atmósfera global, las condiciones locales, la altura de la Luna, la óptica, el sensor, el balance de blancos, la exposición y el procesado.
Astronomía profesional y astronomía amateur
Dos escalas distintas, una misma curiosidad
Los grandes observatorios y las misiones espaciales disponen de instrumentos con capacidades imposibles de reproducir para un aficionado.
Pero existen fenómenos, como un eclipse lunar, en los que miles de observadores distribuidos geográficamente pueden realizar simultáneamente registros útiles y educativos.
La astronomía amateur aporta especialmente:
- cobertura geográfica;
- series temporales de imágenes;
- documentación meteorológica local;
- fotometría y astrometría en proyectos específicos;
- seguimiento de fenómenos transitorios;
- divulgación científica;
- educación y formación de nuevos observadores.
En ese último punto, el papel de los profesores y clubes astronómicos resulta especialmente importante.
Una misma Luna, muchas maneras de observarla
Estas imágenes muestran algo que la astronomía amateur conoce muy bien: observar no consiste simplemente en apuntar un instrumento hacia el cielo.
Significa elegir una escala, una exposición, un momento y una manera de registrar lo que está ocurriendo.
La secuencia italiana nos enseña el tiempo; la fotografía argentina, la profundidad de la umbra; el primer plano canadiense, el enorme rango dinámico; el teléfono móvil, la importancia del contexto; Edmonton, la curvatura de la sombra; Maryland, el papel de nuestra atmósfera; Puerto Rico, la recuperación del cielo estrellado; y Logroño, los compromisos técnicos de trabajar con una Luna extremadamente debilitada.
Desde el Perú, BASE añade la experiencia audiovisual de una noche de observación; la fotografía del profesor Walter Chunga muestra el valor del docente-observador y del AstroClub Cosmic Stars; y la publicación colectiva de CosmoAmautas recuerda que la astronomía puede convertirse en una red que conecta profesores y estudiantes de distintas regiones.
no una única Luna espectacular, sino muchas personas mirando el mismo fenómeno desde lugares distintos, intentando observarlo mejor, registrarlo mejor y compartir lo aprendido.
Para saber más
- NASA Scientific Visualization Studio — August 27–28, 2026 Deep Partial Lunar Eclipse
- Fred Espenak / EclipseWise — Eclipse lunar parcial del 28 de agosto de 2026
- Wikimedia Commons — fotografías del eclipse lunar de agosto de 2026
- BASE · Base Astronómica Santa Eulalia — Reel del eclipse
- Profesor Walter Chunga · AstroClub Cosmic Stars — fotografía del eclipse desde Piura
- CosmoAmautas · Facebook
- CosmoAmautas — fotografías compartidas por profesores de distintas regiones del Perú
Créditos
Fotografías internacionales: Giuseppe Donatiello · Esteban J. Andrada / Mardel22 · Joseph A. Carr · Dennis Sylvester Hurd · Kepler-1229b · G. Edward Johnson · Ligocsicnarf89 · Artistosteles.
Fotografías obtenidas de Wikimedia Commons y utilizadas conforme a las licencias indicadas individualmente: CC0 1.0, Creative Commons Attribution 4.0 y Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
Registro audiovisual peruano: BASE · Base Astronómica Santa Eulalia.
Registro desde Piura: profesor Walter Chunga · AstroClub Cosmic Stars.
Difusión y publicación colectiva de registros realizados por profesores y observadores de distintas regiones del Perú: CosmoAmautas.
Datos astronómicos principales: NASA Scientific Visualization Studio y Fred Espenak / EclipseWise.
El Reel de BASE se reproduce mediante el reproductor de contenido público de Facebook y se ha configurado sin el texto ni los comentarios asociados a la publicación.
La fotografía del profesor Walter Chunga, del AstroClub Cosmic Stars, se sirve directamente desde Blogger para garantizar una visualización limpia y estable. Al pulsar sobre ella se abre únicamente la fotografía a mayor resolución.
Los enlaces a Facebook se conservan por separado para quienes deseen consultar las publicaciones originales y sus respectivas páginas.
