domingo, 27 de septiembre de 2026

SALIDA DE OBSERVACION DEL TALLER "APRENDE A USAR UN TELESCOPIO" SEGUNDA EDICIÓN.

Taller «Aprende a usar un telescopio» · Segunda Edición

Del taller al cielo: una noche de observación en Santa Rosa de Quives

La salida de campo permitió a los participantes enfrentarse a una verdadera noche de astronomía observacional: preparar los instrumentos, interpretar los pronósticos, reconocer el cielo, observar la Luna, Venus, estrellas y objetos de cielo profundo, y comprobar cómo la atmósfera puede modificar en pocos minutos un programa cuidadosamente preparado.

¿Te gustaría aprender a usar realmente un telescopio?

La Tercera Edición del taller «Aprende a usar un telescopio» comienza el 7 de octubre. Solicita información sobre programa, fechas e inscripción.

Información sobre la Tercera Edición

El domingo 20 de septiembre de 2026 , los participantes de la Segunda Edición del taller «Aprende a usar un telescopio» realizaron su salida práctica de observación astronómica desde un centro de esparcimiento situado en Santa Rosa de Quives , en el valle del río Chillón, a aproximadamente 1100 metros sobre el nivel del mar.

La estación de observación comenzó a instalarse antes de la puesta del Sol. La práctica propiamente nocturna se desarrolló aproximadamente entre las 18:00 y las 21:00 horas.

Para la mayoría de los talleristas, esta fue su primera salida astronómica trabajando directamente con telescopios.

Era, por tanto, el momento de trasladar al terreno los conceptos estudiados y practicados previamente durante el curso.

La noche tuvo además una particularidad muy instructiva. Las condiciones iniciales permitieron desarrollar prácticamente toda la programación prevista, pero hacia el final de la sesión la neblina que afectaba la costa de Lima avanzó por el valle hasta alcanzar también nuestra estación, situada a unos 1100 m de altitud.

El episodio terminó poniendo en práctica otra de las grandes lecciones de la astronomía observacional: podemos preparar cuidadosamente una noche, pero siempre debemos estar dispuestos a adaptarnos a la atmósfera.

Una estación con diferentes generaciones de telescopios

La instrumentación principal estuvo constituida por varios Celestron NexStar 127 SLT , telescopios Maksutov-Cassegrain sobre monturas computarizadas GoTo.

Estos equipos permiten combinar el aprendizaje de la óptica tradicional con procedimientos de alineación, búsqueda automática y seguimiento de objetos.

Uno de los participantes llevó además su propio Celestron Schmidt-Cassegrain de 6 pulgadas , incorporándolo al trabajo de la estación.

De este modo, pudo aplicar directamente a su propio instrumento los procedimientos aprendidos durante el taller.

La salida se complementó con dos telescopios inteligentes: Seestar S30 Pro y Seestar S50.

Estos instrumentos representan otra manera de aproximarse a la astronomía amateur: la observación astronómica asistida electrónicamente.

Integran en un mismo sistema telescopio, cámara, montura, seguimiento, búsqueda automática y procesamiento digital, permitiendo acumular señal de objetos débiles que pueden resultar difíciles de apreciar directamente con el ojo.

El propósito del taller no es enfrentar una tecnología contra otra. Por el contrario, observar visualmente y registrar electrónicamente son experiencias complementarias.

Fecha: domingo 20 de septiembre de 2026.

Lugar: Santa Rosa de Quives, Lima, Perú.

Altitud: aproximadamente 1100 m s. n. m.

Horario: aproximadamente 18:00–21:00.

Telescopios: Celestron NexStar 127 SLT, Celestron Schmidt-Cassegrain de 6 pulgadas, Seestar S30 Pro y Seestar S50.

Luna: gibosa creciente, aproximadamente 70 % iluminada.

Condiciones iniciales: ausencia de precipitación, baja carga de polvo y aerosoles y muy buena estabilidad atmosférica.

Final de la sesión: ingreso de neblina hasta la estación de observación, impidiendo finalmente la observación de Saturno.

Instalación de la estación de observación astronómica en Santa Rosa de Quives
Inicio de la instalación de la estación de observación antes del anochecer. Para muchos de los participantes, aquella sería su primera noche operando directamente un telescopio bajo un cielo real.

Antes de mirar las estrellas: interpretar la atmósfera

Una salida de observación no comienza al mirar por el ocular. Empieza antes, estudiando el pronóstico meteorológico y tratando de estimar qué tipo de cielo encontraremos durante la noche.

Para esta salida se compararon diferentes parámetros meteorológicos y astronómicos disponibles en Meteoblue.

Las previsiones eran, en principio, bastante favorables. No se esperaba precipitación y los modelos mostraban buena estabilidad atmosférica durante las horas principales de observación.

El pronóstico especializado para astronomía mostraba además valores de seeing particularmente favorables.

Se esperaba, por tanto, una atmósfera relativamente estable desde el punto de vista óptico, algo importante para conseguir imágenes telescópicas firmes y observar detalles finos.

Otro parámetro favorable era la relativamente baja presencia de polvo y aerosoles.

Una menor concentración de partículas suspendidas significa generalmente una menor dispersión de la luz y mejores posibilidades de mantener una buena transparencia, siempre que otros factores como la humedad o la neblina no terminen volviéndose dominantes.

Pronóstico horario para la salida astronómica en Santa Rosa de Quives
Pronóstico horario consultado antes de la salida. No se esperaba precipitación durante el horario programado para la observación.
Pronóstico astronómico de seeing y nubosidad para la noche de observación
Pronóstico astronómico de nubosidad y estabilidad atmosférica. Los indicadores de seeing eran muy favorables durante buena parte de la franja prevista.
Pronóstico de temperatura humedad polvo aerosoles y nubosidad para Santa Rosa de Quives
Previsión de temperatura, humedad, polvo, aerosoles y nubosidad. La carga prevista de partículas atmosféricas era relativamente baja, otro elemento favorable para la transparencia inicial del cielo.
Seeing y transparencia no significan lo mismo. Una atmósfera puede ser muy estable y producir imágenes telescópicas relativamente firmes: eso corresponde a un buen seeing. La transparencia, en cambio, describe cuánto puede atravesar la luz la atmósfera sin ser absorbida o dispersada por humedad, aerosoles, polvo, neblina o nubes. Aquella noche pudimos comprobar perfectamente la diferencia: las condiciones iniciales de estabilidad atmosférica fueron muy buenas, pero la llegada posterior de la neblina terminó reduciendo drásticamente la transparencia.

Cuando cayó la noche

Al finalizar el crepúsculo, la estación quedó rodeada por las montañas de Santa Rosa de Quives.

Sobre los telescopios podía reconocerse una de las regiones más características del cielo de esta época: la constelación de Escorpio.

Comenzó entonces la parte más importante de la práctica: utilizar el telescopio bajo las condiciones reales para las que había sido diseñado.

Estación de observación nocturna con la constelación de Escorpio sobre los telescopios
La estación de observación en plena noche. Sobre los equipos se reconoce el campo estelar correspondiente a la región de Escorpio.

Del sistema solar al cielo profundo

Durante la sesión se trabajó con objetos de naturaleza muy diferente, permitiendo comparar las técnicas necesarias para observar planetas, la superficie lunar, estrellas y objetos de cielo profundo.

  • Venus. Su fase pudo ser registrada claramente durante la práctica.
  • La Luna. En fase gibosa creciente, permitió estudiar relieve, cráteres, mares y la región del terminador.
  • Alfa Centauri. Fue utilizada para practicar enfoque, centrado, seguimiento y observación estelar.
  • La Nebulosa de la Hélice, NGC 7293. Fue registrada mediante observación electrónica.
  • Otros campos estelares. Se utilizaron para ejercitar localización, orientación y seguimiento.
  • Saturno. Estaba programado como uno de los últimos objetivos de la noche, pero la llegada de la neblina terminó impidiendo su observación.

Venus: ¿por qué vemos una fase?

Uno de los registros más didácticos de la jornada fue el de Venus.

En la fotografía, el planeta no aparece como un disco completamente iluminado, sino claramente en fase.

Venus mostrando su fase durante la salida astronómica en Santa Rosa de Quives
Venus registrado durante la salida de observación. La fotografía permite reconocer claramente su fase, consecuencia de la geometría entre el Sol, Venus y la Tierra.

Las fases de Venus

Venus presenta fases por la misma razón geométrica por la que la Luna presenta fases: desde la Tierra observamos diferentes proporciones de su hemisferio iluminado por el Sol.

Venus gira alrededor del Sol por dentro de la órbita terrestre.

A medida que cambia su posición relativa respecto del Sol y de nuestro planeta, podemos verlo casi lleno, giboso, aproximadamente en cuarto o como un creciente cada vez más fino.

La parte oscura de Venus no corresponde a la sombra de la Tierra. Es sencillamente el hemisferio nocturno del propio planeta. Sus fases son consecuencia directa de su órbita alrededor del Sol.

¿Por qué Venus parece tan pequeño comparado con la Luna?

Venus es físicamente mucho mayor que nuestra Luna.

Su diámetro real es de aproximadamente 12 100 km, mientras que la Luna mide alrededor de 3474 km de diámetro.

Sin embargo, el tamaño con el que vemos un objeto en el cielo no depende únicamente de su diámetro físico, sino también, y de manera fundamental, de su distancia.

La Luna se encuentra aproximadamente a unos 400 000 km de la Tierra, mientras Venus se encuentra a decenas de millones de kilómetros.

Por ello, aunque Venus sea físicamente mucho mayor, su diámetro angular resulta muchísimo menor.

La Luna ocupa aproximadamente medio grado en nuestro cielo, unos 30 minutos de arco.

Venus, dependiendo de su posición orbital, ocupa solamente unas pocas decenas de segundos de arco.

Por eso, a la misma escala angular, el disco lunar aparece decenas de veces mayor que el de Venus.

En fotografías independientes, además, intervienen la distancia focal, el telescopio, la cámara, el sensor, el recorte y el procesamiento aplicado a cada imagen.

Una Luna gibosa creciente dominaba el cielo

La Luna fue uno de los grandes protagonistas de la sesión.

Durante la noche del 20 de septiembre se encontraba en fase gibosa creciente, con aproximadamente 70 % de su disco visible iluminado por el Sol.

Luna gibosa creciente registrada durante la salida astronómica del taller
Luna gibosa creciente registrada durante la práctica. La iluminación permitía reconocer grandes mares lunares, numerosos cráteres y especialmente el relieve situado cerca del terminador.

El terminador: donde el relieve lunar cobra vida

Para estudiar la topografía lunar, una de las regiones más interesantes es el terminador, la frontera aparente que separa el día de la noche lunar.

Cerca del terminador, los rayos solares llegan con un ángulo muy bajo, produciendo sombras muy largas.

Cráteres, montañas, paredes, crestas y elevaciones adquieren allí una apariencia casi tridimensional.

En el disco iluminado podían identificarse grandes llanuras basálticas oscuras, los llamados mares lunares, junto con extensas regiones de tierras altas densamente craterizadas.

Entre las grandes regiones visibles se encontraban sectores de Mare Imbrium, Mare Serenitatis y Mare Tranquillitatis.

También podían utilizarse como referencias cráteres particularmente notorios, como Copernicus y Tycho.

¿Por qué vemos tanto relieve cerca del terminador? No porque allí los accidentes sean necesariamente más elevados, sino porque la luz solar rasante proyecta sombras largas y realza visualmente la topografía.

Una mirada ligeramente mineralizada

Otra versión del registro lunar fue procesada aumentando suavemente las diferencias cromáticas presentes en la superficie.

Este tratamiento, conocido habitualmente como procesamiento mineralizado de la Luna, permite destacar pequeñas variaciones de color demasiado sutiles para apreciarse fácilmente en una fotografía convencional.

Las diferencias cromáticas pueden relacionarse con variaciones en las propiedades y composición de distintos materiales superficiales.

Sin embargo, una Luna mineralizada no constituye por sí sola un mapa químico directo.

Luna ligeramente mineralizada mostrando diferencias cromáticas de la superficie lunar
Procesamiento ligeramente mineralizado de la Luna. El incremento moderado de las diferencias cromáticas permite hacer visibles variaciones sutiles entre distintas regiones de la superficie.

La Luna también iluminaba el cielo

Aquella noche, la Luna resultó magnífica como objetivo de observación, pero al mismo tiempo constituyó una dificultad para el trabajo de cielo profundo.

Con aproximadamente el 70 % de su disco iluminado, dispersaba suficiente luz en la atmósfera como para elevar considerablemente el fondo del cielo.

Objetos difusos como nebulosas y galaxias pierden contraste bajo estas condiciones.

La experiencia permitió comprobar directamente por qué la planificación de una observación de cielo profundo debe considerar también la fase, posición y horario de la Luna.

La Nebulosa de la Hélice: observar el futuro de una estrella

Uno de los objetivos de cielo profundo registrados durante la práctica fue la Nebulosa de la Hélice, NGC 7293.

Se encuentra en dirección a la constelación de Aquarius y es una de las nebulosas planetarias más cercanas conocidas, situada aproximadamente a unos 650 años luz de nosotros.

A pesar de su nombre, una nebulosa planetaria no tiene relación con la formación de planetas.

Representa una etapa avanzada de la evolución de una estrella de masa relativamente baja, semejante, en términos generales, a la evolución futura que experimentará nuestro propio Sol.

La estrella progenitora expulsó progresivamente sus capas exteriores, mientras que en el centro permanece su núcleo caliente, destinado a evolucionar hacia una enana blanca.

Su intensa radiación ultravioleta ioniza el gas previamente expulsado, haciendo visible la gran estructura que conocemos como Nebulosa de la Hélice.

Aquella noche, el brillo lunar dificultaba la observación visual de un objeto tan extenso y de bajo brillo superficial.

Allí resultaron especialmente útiles los sistemas de observación asistida electrónicamente.

Nebulosa de la Hélice NGC 7293 registrada durante la salida astronómica del taller
Nebulosa de la Hélice — NGC 7293 — registrada durante la práctica. Esta nebulosa planetaria, situada en Aquarius, es una de las más próximas al sistema solar.

Alfa Centauri: de un punto de luz a un sistema estelar

Otra de las observaciones realizadas durante la noche fue Alfa Centauri, perteneciente al sistema estelar más próximo al Sol.

Para los participantes resultó especialmente útil como ejercicio de observación estelar, porque obliga a trabajar cuidadosamente el enfoque, el centrado y la estabilidad de la imagen.

Este tipo de objetivo permite comprobar por qué un buen seeing resulta tan importante.

Cuando la atmósfera es estable, las imágenes estelares aparecen menos agitadas y es posible aprovechar mejor la resolución proporcionada por el telescopio.

Cuando la neblina alcanzó los 1100 metros

Hacia el final de la sesión comenzó a producirse un cambio evidente en las condiciones del cielo.

La neblina que afectaba Lima avanzó progresivamente hacia el interior del valle del Chillón y terminó alcanzando nuestra estación, situada aproximadamente a 1100 metros de altitud.

La transparencia comenzó a deteriorarse rápidamente.

Las estrellas más débiles fueron desapareciendo progresivamente, mientras el fondo del cielo adquiría el aspecto característico de una atmósfera cargada de diminutas gotas de agua.

Esta evolución resultó particularmente interesante porque las previsiones habían mostrado buenas condiciones de estabilidad atmosférica.

No existía ninguna contradicción.

El seeing podía haber sido muy bueno durante buena parte de la sesión, mientras que la llegada de neblina reducía posteriormente la transparencia hasta hacer imposible continuar con el programa previsto.

Saturno quedó para una próxima noche

Saturno estaba previsto como uno de los últimos grandes objetivos del programa.

Sin embargo, cuando llegó el momento adecuado para intentar su observación, la neblina ya había alcanzado la estación.

La pérdida de transparencia fue suficientemente importante como para impedir observarlo en condiciones útiles.

Saturno no llegó, por tanto, a ser observado durante esta salida.

Tampoco existe registro fotográfico del planeta correspondiente a esta sesión.

Más que un fracaso, este desenlace fue una auténtica experiencia de astronomía de campo.

No todas las noches terminan exactamente como fueron programadas.

La experiencia más importante: observar por uno mismo

El propósito de esta salida no era simplemente que los alumnos miraran objetos seleccionados por un instructor.

Para la mayoría, significó pasar de la explicación y la simulación a una experiencia directa de observación.

Fue necesario elegir el lugar, instalar los equipos, nivelar las monturas, orientar y alinear los telescopios, seleccionar objetos, enfocar, seguirlos, interpretar lo observado y modificar el programa cuando cambiaron las condiciones atmosféricas.

También pudieron compararse diferentes maneras de aproximarse al cielo: la observación visual, los telescopios computarizados GoTo, el Schmidt-Cassegrain llevado por uno de los participantes y los sistemas inteligentes Seestar S30 Pro y Seestar S50.

Del aula al cielo: aprender a utilizar un telescopio no consiste solamente en conocer sus controles. Significa aprender a relacionar óptica, mecánica, electrónica, geometría celeste, meteorología y experiencia del observador. Una noche real es el lugar donde todos esos conocimientos comienzan finalmente a integrarse.

Una noche real de astronomía

Cerca de las 21:00 horas, con la neblina ya instalada sobre el lugar, comenzó el desmontaje de los telescopios y de la estación de observación.

Saturno quedó pendiente para una próxima salida, pero se había podido desarrollar prácticamente todo el resto del programa.

Venus había mostrado su fase.

La Luna había permitido recorrer visualmente mares, cráteres, tierras altas y el espectacular relieve próximo al terminador.

Alfa Centauri había servido para trabajar la observación estelar.

Y la Nebulosa de la Hélice nos había permitido llevar la mirada desde nuestro sistema solar hasta una de las etapas finales de la evolución estelar.

Para muchos participantes, sin embargo, el resultado más importante de la noche fue mucho más sencillo:

era la primera vez que instalaban, utilizaban y comenzaban a dominar un telescopio bajo un verdadero cielo de observación.

¿Quieres participar en la próxima salida?

La Tercera Edición del taller «Aprende a usar un telescopio» comienza el 7 de octubre.

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Texto: Barthélemy d'Ans · Instituto Peruano de Astronomía & Planetarium María Reiche.

Registros fotográficos: archivo de la salida de campo y participantes del taller.

Actividad: Segunda Edición del taller «Aprende a usar un telescopio».
Fecha: domingo 20 de septiembre de 2026.
Lugar: Santa Rosa de Quives, Lima, Perú.

martes, 22 de septiembre de 2026

SE REVELA EN MARTE AL MENOS TRES EPISODIOS DE AGUA EN EL CRÁTER JESERO.

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Cartilla educativa · Geología planetaria · Marte

Marte: Perseverance revela al menos tres episodios de agua en Jezero

Las rocas de la llamada Unidad Marginal del cráter Jezero han conservado una historia mucho más compleja de lo esperado: magma que se enfrió lentamente bajo tierra, aguas subterráneas ricas en CO₂, posible interacción con un antiguo lago y, finalmente, circulación de agua caliente en fracturas.

Nivel: escolar Secundaria Universitario Público general Marte Perseverance Astrobiología
Panorámica de Turquoise Bay en la Unidad Marginal del cráter Jezero fotografiada por Perseverance
Figura 1. Vista panorámica de Turquoise Bay, una zona de la Unidad Marginal del cráter Jezero estudiada por Perseverance. La panorámica fue construida con imágenes tomadas por Mastcam-Z entre el 5 y el 16 de octubre de 2023. Crédito: NASA/JPL-Caltech/MSSS. Pulsar sobre la imagen para ampliar.

Cuando el rover Perseverance llegó en septiembre de 2023 al borde interior del cráter Jezero, los científicos esperaban encontrar principalmente rocas sedimentarias relacionadas con la antigua orilla de un lago. Pero el terreno les reservaba una sorpresa: parte de las rocas era de origen ígneo, formada a partir de magma, y había registrado después una larga secuencia de interacciones con agua.

Idea central. Las rocas de Jezero no registran un único episodio húmedo. El nuevo estudio identifica al menos tres etapas diferentes de interacción con agua. Los investigadores pueden reconstruir cuál ocurrió primero y cuál después, aunque todavía no pueden asignar una edad precisa a cada episodio.

1. ¿Qué descubrió Perseverance?

La región estudiada recibe informalmente el nombre de Margin Unit o Unidad Marginal. Se extiende por una parte del borde interior occidental del cráter Jezero y coincide aproximadamente con zonas que habrían estado próximas a las orillas de un antiguo lago marciano.

Desde órbita, los instrumentos habían detectado fuertes señales de carbonatos. Como en la Tierra muchos carbonatos se forman en ambientes acuáticos, una de las principales hipótesis era que estos minerales se hubieran originado directamente en el antiguo lago de Jezero.

Las observaciones realizadas sobre el terreno obligan ahora a construir una historia mucho más compleja.

Lugar Unidad Marginal del cráter Jezero, Marte.
Rover Perseverance · misión Mars 2020 de NASA.
Instrumento principal SuperCam, instalada en el mástil del rover.
Rocas analizadas Más de 185 objetivos de roca firme en la Unidad Marginal.
Desnivel explorado Aproximadamente 265 m.
Resultado principal Al menos tres episodios distintos de alteración por agua.

2. La sorpresa: esperaban sedimentos y encontraron roca ígnea

Para comprender la sorpresa conviene distinguir dos grandes familias de rocas.

Tipo de roca Cómo se forma Qué puede registrar
Sedimentaria Se forma por acumulación, transporte y compactación de sedimentos como arena, limo o arcilla. Puede conservar capas, estructuras producidas por agua y, en la Tierra, restos o señales de organismos.
Ígnea Se forma cuando magma o lava se enfrían y los minerales cristalizan. Sus cristales conservan información sobre el magma, el enfriamiento y las alteraciones posteriores.

En las zonas más elevadas de la Unidad Marginal, Perseverance encontró roca cristalina, rica en olivino y poco alterada por agua.

Su textura indica que el magma probablemente se enfrió lentamente bajo tierra. Ese enfriamiento pausado dio tiempo para que crecieran cristales relativamente grandes.

Para visualizarlo. Cuando una sustancia fundida se enfría rápidamente, los cristales disponen de poco tiempo para crecer. Cuando se enfría lentamente, los cristales pueden alcanzar tamaños mayores. Los geólogos utilizan precisamente esas texturas como pistas para reconstruir dónde y cómo se originó una roca.

3. ¿Dónde está la Unidad Marginal?

Jezero es un cráter de aproximadamente 45 km de diámetro, situado en una región de Marte especialmente rica en olivino y carbonatos.

La Unidad Marginal bordea parte del interior del cráter cerca del antiguo canal de entrada Neretva Vallis y del gran abanico sedimentario occidental explorado anteriormente por Perseverance.

Mapa regional y local de la Unidad Marginal del cráter Jezero y recorrido de Perseverance
Figura 2. Contexto regional y local de la Unidad Marginal. La figura combina topografía de Marte, cartografía geológica del cráter Jezero, recorrido de Perseverance, elevaciones y principales tipos de roca observados. Fuente: Bedford et al. (2026), Communications Earth & Environment, Fig. 1. Licencia CC BY 4.0. Pulsar para consultar la figura original.
Un punto importante. La presencia de una antigua línea de costa no significa que todas las rocas de esta región hayan sido depositadas por el lago. El estudio demuestra precisamente que una roca puede haberse formado primero por procesos ígneos y ser modificada mucho después por diferentes sistemas de agua.

4. SuperCam: un laboratorio que analiza las rocas a distancia

Gran parte del nuevo resultado procede de SuperCam, el conjunto de instrumentos situado en el mástil de Perseverance.

SuperCam puede estudiar objetivos situados a varios metros del rover. Una de sus técnicas utiliza un pulso láser que vaporiza una cantidad diminuta de material en la superficie de la roca.

Ese pequeño destello forma un plasma. La luz del plasma contiene líneas espectrales características de los elementos químicos presentes.

Para escolares. Podemos imaginar que cada elemento químico posee una especie de “código de barras” de colores. SuperCam separa la luz del plasma y busca esas líneas. Así puede identificar elementos presentes en una roca sin tener que recogerla físicamente.

Esta técnica se denomina LIBS, siglas de Laser-Induced Breakdown Spectroscopy.

SuperCam incorpora además espectroscopía Raman, observaciones en el visible e infrarrojo, imágenes de alta resolución y hasta un micrófono.

5. En las zonas altas: una roca que casi no vio agua

El rover exploró aproximadamente 265 metros de diferencia de elevación dentro de la Unidad Marginal.

En las exposiciones más elevadas, por encima aproximadamente de −2350 m respecto del areoide marciano, predominan texturas cristalinas y abundante olivino.

Allí existen relativamente pocas señales de una alteración importante por agua.

Esto permitió a los investigadores aproximarse a la naturaleza original de la roca: un cuerpo ígneo rico en olivino que se habría enfriado lentamente.

La roca original. Antes de reconstruir una historia de alteración, los geólogos necesitan identificar cómo era el material antes de que el agua lo modificara. Las rocas poco alteradas de las zonas altas funcionan como una especie de “punto de partida” geológico.

6. Tres episodios de agua: la historia en una tabla

La principal conclusión del estudio es que la Unidad Marginal no registra un único episodio de agua.

Al menos tres sistemas acuosos diferentes modificaron las rocas en momentos sucesivos.

Etapa Tipo de agua Minerales o estructuras Interpretación
1 Fluidos subterráneos ricos en CO₂, aproximadamente neutros a alcalinos. Carbonatos rellenando fracturas y formando crestas resistentes. Primera gran alteración del olivino.
2 Agua posiblemente relacionada con el lago o con una nueva generación de aguas subterráneas. Removilización del carbonato, fracturación y precipitación de sílice. Alteración más intensa en las zonas bajas, especialmente bajo el antiguo nivel del lago.
3 Fluidos subterráneos calientes, de carácter hidrotermal. Vetas con sulfatos de calcio y fluorita. Episodio tardío ocurrido en fracturas más jóvenes.
Lo que todavía no sabemos. Los científicos pueden establecer el orden relativo de estos acontecimientos, pero los datos disponibles no permiten decir todavía exactamente cuándo ocurrió cada episodio.

7. Primer episodio: agua subterránea, CO₂ y carbonatos

1 Fluidos ricos en dióxido de carbono atraviesan una roca rica en olivino.

El primer gran episodio de alteración reconocido ocurrió cuando aguas subterráneas con abundante CO₂ disuelto circularon por fracturas de la roca.

Estos fluidos reaccionaron con el olivino y favorecieron la formación de carbonatos de hierro y magnesio.

Parte del carbonato quedó concentrado dentro de las fracturas. Con el paso del tiempo, la roca circundante más blanda fue erosionándose, mientras que el material mineralizado resistió mejor.

El resultado son pequeñas crestas o relieves lineales que hoy pueden observarse sobresaliendo sobre la roca.

Texturas de alteración acuosa observadas en las rocas de la Unidad Marginal de Jezero
Figura 3. Ejemplos de estructuras de alteración observadas por Perseverance. Las imágenes de SuperCam y Mastcam-Z muestran crestas minerales, fracturas y vetas, acompañadas por los resultados de composición obtenidos mediante SuperCam. Fuente: Bedford et al. (2026), Fig. 5, Communications Earth & Environment. Licencia CC BY 4.0.

8. Segundo episodio: sílice y la posible intervención del lago

2 Una nueva generación de agua modifica los carbonatos formados anteriormente.

En las zonas más bajas de la Unidad Marginal, las rocas presentan una transformación mayor.

Muchos granos de olivino aparecen fracturados y los espacios entre ellos contienen sílice.

El estudio interpreta que una nueva etapa de circulación de agua, posiblemente de menor pH, volvió a actuar sobre las rocas.

Esa agua habría removilizado parte del carbonato, creado nuevos espacios porosos y favorecido la precipitación de sílice entre los granos.

¿Fue el antiguo lago? Es posible. La abundancia de estas alteraciones por debajo de antiguos niveles propuestos para el lago es compatible con una participación de las aguas lacustres. Sin embargo, los autores mantienen otra posibilidad: que una evolución de las aguas subterráneas pudiera producir efectos semejantes. Por ello, el estudio no afirma que todo el segundo episodio haya sido necesariamente causado por el lago.

9. Tercer episodio: agua caliente bajo la superficie

3 Una circulación hidrotermal tardía deja nuevas vetas minerales.

El episodio más tardío identificado es diferente de los anteriores.

En una zona de la Unidad Marginal oriental, los investigadores encontraron vetas minerales relacionadas con fracturas más jóvenes.

Esas vetas contienen sulfatos de calcio y señales de fluorita.

La fluorita es especialmente interesante porque, en contextos geológicos terrestres, aparece con frecuencia asociada a circulación de fluidos calientes a través de rocas volcánicas.

¿Qué significa “hidrotermal”? Hidro significa agua y termal se refiere al calor. Un sistema hidrotermal es, de manera sencilla, agua que circula por el subsuelo mientras está calentada por el entorno geológico.

10. ¿Cómo pueden conocer el orden de los acontecimientos?

Los geólogos reconstruyen la historia de una roca siguiendo relaciones de corte, rellenos de fracturas, texturas y transformaciones minerales.

Por ejemplo, si una veta atraviesa una estructura anterior, la veta tiene que ser más joven.

Si un mineral ocupa poros producidos después de la disolución parcial de otro, la precipitación de ese mineral también debe ser posterior.

Así puede reconstruirse una secuencia relativa incluso cuando todavía no es posible asignar una fecha absoluta a cada etapa.

Esquema científico de la formación y alteración de la Unidad Marginal del cráter Jezero
Figura 4. Esquema propuesto por los investigadores para reconstruir la formación y posterior alteración de la Unidad Marginal. La publicación compara dos escenarios extremos: uno en el que intervienen el lago y las aguas subterráneas, y otro dominado principalmente por aguas subterráneas. Ambos escenarios coinciden en que la historia acuosa fue multietapa. Fuente: Bedford et al. (2026), Fig. 10. Licencia CC BY 4.0.
Una lección sobre la ciencia. Los esquemas científicos no siempre representan una única respuesta definitiva. En este caso, los investigadores muestran escenarios alternativos compatibles con parte de las evidencias. Las nuevas observaciones permiten ir descartando o refinando esas posibilidades.

11. Las rocas funcionan como archivos

Una roca puede registrar distintos capítulos de la historia de un planeta.

En la Unidad Marginal, el registro comienza con cristalización de magma, continúa con fracturación y circulación de aguas subterráneas, posiblemente incluye la acción del lago de Jezero y termina con una etapa hidrotermal.

Cada proceso deja una señal diferente:

  • tamaño y forma de los cristales;
  • redondeamiento de granos;
  • fracturas;
  • carbonatos;
  • sílice;
  • sulfatos;
  • fluorita;
  • diferencias químicas entre zonas.

La tarea del geólogo planetario consiste en ordenar esas señales hasta reconstruir una historia coherente.

12. ¿Qué tiene que ver todo esto con la búsqueda de vida?

El estudio no afirma que Perseverance haya encontrado vida.

La importancia astrobiológica es más sutil.

Los carbonatos y la sílice son minerales particularmente interesantes porque, en ciertos ambientes terrestres, pueden preservar señales químicas o microscópicas relacionadas con organismos.

Además, las reacciones entre agua y rocas ricas en olivino pueden generar condiciones químicas capaces de proporcionar energía a determinados microorganismos.

Importante: habitabilidad no significa vida.

Encontrar agua antigua, moléculas útiles o minerales capaces de conservar biosignaturas significa que un ambiente pudo haber reunido condiciones interesantes para la vida. No demuestra que la vida haya existido realmente allí.

Precisamente por ello, la Unidad Marginal y las muestras que Perseverance recogió en esta región son consideradas objetivos de gran interés astrobiológico.

13. Actividad para escolares: reconstruye la historia de una roca

Imagina que eres parte del equipo científico de Perseverance. Tienes que ordenar estos acontecimientos desde el más antiguo hasta el más reciente.

  1. El magma se enfría lentamente y forma grandes cristales de olivino.
  2. La roca queda fracturada.
  3. Agua subterránea rica en CO₂ circula por las fracturas.
  4. Se forman carbonatos.
  5. Una nueva etapa de agua modifica algunos carbonatos y precipita sílice.
  6. Fracturas más jóvenes atraviesan la roca.
  7. Fluidos calientes circulan por ellas y dejan sulfatos de calcio y fluorita.
  8. La erosión elimina parte de la roca y deja algunas crestas minerales sobresaliendo.
Pregunta adicional. ¿Qué acontecimientos podrían ocurrir en un orden ligeramente diferente sin cambiar la interpretación general? Esta pregunta permite introducir la diferencia entre observación, inferencia e hipótesis.

14. Preguntas para pensar

¿Por qué sorprendió encontrar roca ígnea cerca de una antigua orilla?
Porque las observaciones orbitales y la posición de la Unidad Marginal habían llevado a considerar que una parte importante del material podía haberse formado como sedimento relacionado directamente con el lago. Perseverance mostró que buena parte del material original es ígneo y que posteriormente fue modificado por agua.
¿Qué es el olivino?
Es un grupo de minerales ricos principalmente en magnesio, hierro, silicio y oxígeno. Es frecuente en rocas formadas a partir de magmas y también está presente en el manto terrestre.
¿Cómo puede una fractura convertirse en una cresta?
Si una fractura se rellena con minerales más resistentes que la roca que la rodea, la erosión puede eliminar preferentemente el material más blando. El antiguo relleno de la fractura termina sobresaliendo como una pequeña cresta.
¿Por qué la sílice es interesante para la astrobiología?
En determinados ambientes terrestres, la sílice puede precipitar rápidamente y conservar estructuras, moléculas o señales microscópicas durante tiempos muy largos. Por eso los depósitos silíceos son objetivos interesantes cuando se buscan posibles biosignaturas antiguas.
¿Por qué no pueden decir exactamente cuándo ocurrió cada episodio?
Las relaciones entre minerales y fracturas permiten establecer qué proceso ocurrió antes o después de otro. Pero asignar una edad numérica normalmente requiere métodos de datación que son mucho más difíciles de aplicar directamente con un rover.
¿Tres episodios de agua significan que Marte fue húmedo continuamente?
No. Los episodios podrían estar separados por intervalos largos de condiciones diferentes. El estudio demuestra varias etapas de circulación de agua, no un océano o lago permanente durante todo ese tiempo.

15. Rincón universitario: de los espectros a una historia geoquímica

El trabajo combina textura, mineralogía y química.

SuperCam utilizó LIBS para medir las abundancias relativas de elementos en más de 185 objetivos de roca firme.

Los autores aplicaron un análisis estadístico de agrupamiento para identificar conjuntos de composiciones químicas relacionadas con diferentes componentes minerales.

Diagramas geoquímicos de los grupos de composición identificados mediante SuperCam LIBS
Figura 5. Diagramas de composición obtenidos mediante SuperCam LIBS. Los diferentes colores representan grupos de datos con características químicas semejantes. Las relaciones entre SiO₂, MgO, FeO, CaO y otros componentes ayudan a distinguir material rico en carbonato, sílice, hierro, sulfatos y otras fases minerales. Fuente: Bedford et al. (2026), Fig. 2. Licencia CC BY 4.0.

Un esquema químico simplificado

roca rica en olivino + H₂O + CO₂  →  productos de alteración + carbonatos + sílice ± H₂

Esquema conceptual simplificado; no representa una única reacción química balanceada.

El detalle depende de temperatura, composición del fluido, pH, relación agua/roca, presión, duración de la interacción y composición inicial del olivino.

Una observación especialmente importante es que los carbonatos de algunas crestas conservan relaciones de hierro y magnesio compatibles con el olivino original.

Esto ayuda a interpretar esas crestas como productos de una carbonatación temprana de la roca.

En una etapa posterior, fluidos diferentes pudieron movilizar magnesio, disolver parcialmente carbonatos y generar espacios donde precipitaría sílice.

Dos escenarios que aún compiten

La publicación discute dos extremos:

  1. un escenario en el que el antiguo lago de Jezero desempeñó un papel importante junto con aguas subterráneas;
  2. otro en el que la mayor parte de la alteración podría explicarse mediante sistemas de aguas subterráneas sin requerir una intervención dominante del lago.

La distribución espacial y la sedimentación observada cerca del abanico occidental favorecen algún grado de interacción con el paleolago, pero la evidencia no obliga a atribuir todos los carbonatos a un único ambiente lacustre.

16. Glosario

Olivino Grupo de minerales ricos en magnesio y hierro frecuente en rocas ígneas.
Carbonato Mineral que contiene el ion carbonato, CO₃²⁻. Muchos carbonatos terrestres se forman mediante interacción entre roca, agua y dióxido de carbono.
Sílice Material rico en dióxido de silicio, SiO₂. Puede precipitar a partir de soluciones acuosas.
Fluorita Mineral compuesto principalmente por fluoruro de calcio, CaF₂.
Sulfato de calcio Familia de minerales que incluye, entre otros, yeso y anhidrita.
Roca ígnea Roca formada por enfriamiento y cristalización de magma o lava.
Roca sedimentaria Roca formada por acumulación, depósito y consolidación de sedimentos.
Hidrotermal Relacionado con circulación de agua caliente en el subsuelo.
Alteración Transformación química o mineralógica de una roca después de su formación.
LIBS Espectroscopía de plasma inducido por láser. Permite conocer la composición elemental de un objetivo a distancia.
SuperCam Conjunto de instrumentos situado en el mástil de Perseverance para estudiar química, mineralogía, imágenes y sonido.
Paleolago Lago que existió en el pasado pero que actualmente ha desaparecido.
Biosignatura Rasgo químico, mineralógico, isotópico o estructural que podría estar relacionado con actividad biológica pasada o presente.

17. Para pensar

Durante mucho tiempo, una de las grandes preguntas sobre Marte se formuló de manera aparentemente sencilla:

¿Hubo agua en Marte?

Hoy sabemos que la pregunta correcta es mucho más compleja:

¿Qué tipos de agua existieron, dónde circularon, durante cuánto tiempo y cómo cambiaron las rocas?

Las observaciones de Perseverance muestran que el pasado acuoso marciano no puede describirse mediante una sola imagen de “Marte húmedo” seguida simplemente por “Marte seco”.

En un mismo lugar pueden conservarse huellas de magma, agua subterránea, posibles costas, cambios químicos y sistemas hidrotermales separados por intervalos cuya duración todavía desconocemos.

Idea final. Una roca marciana no es solamente un objeto inmóvil sobre el paisaje. Puede ser un archivo de miles de millones de años. Aprender a leer ese archivo permite reconstruir no solo dónde estuvo el agua, sino cómo cambió el clima, qué ambientes pudieron ser habitables y qué lugares ofrecen hoy las mejores oportunidades para buscar señales de la historia más antigua de Marte.

18. Para saber más

Nota de divulgación científica:
Early Mars rocks reveal at least three separate water episodes — NASA / Phys.org, septiembre de 2026.

Artículo científico original:
Bedford, C. C., Ravanis, E., Wiens, R. C. et al. (2026). Lake- and groundwater-associated alteration of the olivine-rich Margin unit in Jezero crater, Mars . Communications Earth & Environment, 7, 728. DOI: 10.1038/s43247-026-03997-9.

Panorámica oficial de Turquoise Bay:
Perseverance’s View of “Turquoise Bay” — PIA26815 . NASA/JPL-Caltech/MSSS.

Sobre la misión Perseverance:
Mars 2020 Perseverance — NASA Science .

Marte Agua en Marte Perseverance Geología planetaria Astrobiología SuperCam Cráter Jezero

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lunes, 21 de septiembre de 2026

El PLANETARIUM MARÍA REICHE INVITADO AL FOSSIL FEST LLEVÓ UN VIAJE INMERSIVO AL PASADO. PIURA - 2026.

Banner del Planetarium invitado al Fossil Fest 2026 en Piura
Banner de entrada. Planetarium invitado al Fossil Fest 2026 en Piura: planetario portátil, función Dinosaur Prophecy y experiencias de realidad virtual para escolares y familias. Pulsar para ampliar.
Planetario portátil · paleontología · realidad virtual

El Planetarium María Reiche llevó un viaje inmersivo al Fossil Fest de Piura

El planetario portátil del Instituto Peruano de Astronomía y el Planetarium María Reiche participó en el Fossil Fest del Instituto de Paleontología de la Universidad Nacional de Piura, combinando cine fulldome, ciencia del pasado y experiencias de realidad virtual.

Del 10 al 12 de septiembre, el Fossil Fest reunió a escolares, familias y público interesado en la paleontología para celebrar la ciencia que nos conecta con la historia profunda de la Tierra. En esta edición, el Planetarium María Reiche participó con uno de sus planetarios portátiles, presentando la función Dinosaur Prophecy y complementando la experiencia con actividades en visores de realidad virtual.

Balance de participación. Durante los tres días de presentaciones, el planetario portátil recibió aproximadamente 600 escolares y familias, quienes pudieron vivir una experiencia inmersiva en 360 grados y acercarse al mundo de los dinosaurios, los océanos antiguos y la reconstrucción paleontológica.
Exposición de reproducciones fósiles con el planetario portátil al fondo en Fossil Fest
Fotografía de entrada. Vista general del Fossil Fest con reproducciones paleontológicas en primer plano y el domo del planetario portátil al fondo, instalado frente al auditorio del evento. Esta imagen resume el espíritu de la participación: paleontología, divulgación científica y experiencia inmersiva reunidas en un mismo espacio.
Flyer del Planetario 360 y experiencias VR en Fossil Fest Piura
Figura 1. Flyer de la participación del Planetarium María Reiche en el Fossil Fest del Instituto de Paleontología de la Universidad Nacional de Piura. Resume la propuesta educativa: planetario portátil, experiencia oceánica en VR y actividad Dino Labo 3D. Pulsar para ampliar.

1. Ciencia inmersiva en el Fossil Fest

El Fossil Fest permitió unir dos formas complementarias de divulgación científica: la paleontología, que estudia la vida del pasado a través de fósiles, y el planetario portátil, que convierte una proyección en 360 grados en una experiencia envolvente. En lugar de mirar una pantalla frontal, los asistentes ingresaron a un domo donde el relato científico se despliega alrededor del público.

Para el Instituto Peruano de Astronomía y el Planetarium María Reiche, esta participación fue una oportunidad para mostrar que el planetario portátil no solo sirve para astronomía observacional. También puede convertirse en una herramienta educativa para ciencias de la Tierra, historia natural, evolución, paleontología, clima antiguo y cultura científica.

Un puente entre cielo, Tierra y pasado remoto. El planetario portátil permite trabajar contenidos de astronomía, paleontología, geología, evolución y ciencias de la Tierra con un lenguaje visual inmersivo, adecuado para escolares y familias.

2. El domo portátil en acción: escolares ingresando a la experiencia

Una de las imágenes más significativas del evento es la del ingreso de los estudiantes al domo. Allí se observa el planetario portátil instalado al aire libre y a los escolares esperando su turno para entrar. Esta escena resume un aspecto esencial de la divulgación científica: la expectativa, la curiosidad y la experiencia compartida.

Para muchos niños y adolescentes, entrar a un planetario portátil es su primer contacto con una experiencia inmersiva científica. El domo se transforma así en una pequeña sala de viaje al pasado, donde el aprendizaje ocurre con emoción, imágenes envolventes y narración guiada.

Escolares ingresando al domo del planetario portátil
Figura 2. Escolares ingresando al domo del planetario portátil durante el Fossil Fest. La imagen ilustra la dimensión pública y educativa de la actividad, con grupos de estudiantes participando de forma ordenada y entusiasta en la experiencia fulldome.

3. Dinosaur Prophecy: una función fulldome sobre la historia de los dinosaurios

La función principal presentada en el domo fue Dinosaur Prophecy, una producción para planetario que invita a visitar antiguos yacimientos de dinosaurios, estudiar sus restos y reconstruir cómo vivieron y murieron algunas especies antes de la gran extinción final.

La propuesta es especialmente valiosa para escolares porque transforma la paleontología en una investigación: observar huesos, comparar evidencias, reconstruir ambientes antiguos y comprender que cada fósil es una pista sobre la historia de la vida en la Tierra.

Una función para aprender investigando. Dinosaur Prophecy no se limita a mostrar dinosaurios. Su enfoque permite presentar la ciencia como un proceso de búsqueda: formular preguntas, observar evidencias, comparar hipótesis y reconstruir ambientes del pasado.
Cartel de la función Dinosaur Prophecy para planetario
Figura 3. Cartel de la función Dinosaur Prophecy, presentada en el planetario portátil durante el Fossil Fest. Pulsar para ampliar.
Video. Tráiler oficial en inglés de Dinosaur Prophecy. Se comparte solo el avance de la función, no la película completa.

4. Realidad virtual: interactuar, explorar y aprender

La experiencia no terminó al salir del domo. El Planetarium María Reiche complementó la función con actividades en visores de realidad virtual, permitiendo que los visitantes pasaran de la proyección colectiva a una exploración individual e interactiva.

En una de las estaciones de VR, los visitantes pudieron acceder a Dino Labo, una actividad que consiste en armar y explorar el esqueleto de un dinosaurio en tres dimensiones. Esta experiencia ayuda a comprender mejor la estructura corporal, la escala y la lógica de reconstrucción de organismos del pasado.

Otra experiencia ofrecida fue Ocean Rift, donde el asistente se sumerge en el océano cretácico y nada entre ammonites, reptiles marinos y otros organismos antiguos, viviendo una inmersión directa en ecosistemas del pasado.

Joven utilizando visor de realidad virtual en el Fossil Fest
Figura 4. Un visitante interactúa con uno de los visores de realidad virtual durante el Fossil Fest. La estación VR permitió complementar la experiencia del domo con actividades inmersivas individuales.
Dino Labo Ocean Titans experiencia VR
Figura 5. Imagen de Dino Labo, experiencia de realidad virtual utilizada como complemento inmersivo a la función del planetario. Pulsar para ampliar.
Dino Labo 3D Los asistentes pudieron reconstruir el esqueleto de un dinosaurio en un entorno virtual, acercándose al trabajo de montaje, observación y comparación anatómica.
Ocean Rift Con los visores, el público pudo sumergirse en aguas del pasado y encontrarse con ammonites, reptiles marinos y otros organismos de antiguos ecosistemas oceánicos.
Aprendizaje inmersivo La realidad virtual permitió pasar de la observación a la interacción: mirar, explorar, comparar tamaños y comprender mejor la escala de los seres prehistóricos.
Clave educativa. El domo crea una experiencia colectiva de inmersión; la realidad virtual añade exploración individual. Juntas, ambas herramientas permiten que el visitante no solo reciba información, sino que experimente escalas, ambientes y reconstrucciones.

5. ¿Por qué llevar un planetario a un festival de paleontología?

La paleontología mira hacia el pasado de la vida; la astronomía mira hacia el pasado del universo. Ambas disciplinas comparten algo esencial: reconstruyen historias a partir de evidencias. Un fósil, una roca, una órbita, una luz antigua o una imagen de planetario pueden convertirse en puertas de entrada a preguntas científicas profundas.

En el Fossil Fest, el planetario portátil permitió presentar la historia de los dinosaurios en un formato envolvente, mientras que los visores de realidad virtual ofrecieron una experiencia interactiva. Esta combinación permite trabajar con públicos escolares desde la emoción inicial hasta la pregunta científica.

Recurso Qué aporta Aprendizaje esperado
Planetario portátil Inmersión colectiva en 360 grados. Comprender ambientes antiguos y procesos naturales a escala planetaria.
Dinosaur Prophecy Relato científico sobre fósiles, dinosaurios y extinción. Relacionar evidencias paleontológicas con hipótesis científicas.
Dino Labo 3D Reconstrucción interactiva de un esqueleto. Observar anatomía, proporciones y montaje de fósiles.
Ocean Rift Exploración individual de ambientes marinos antiguos. Comprender ecosistemas prehistóricos y biodiversidad marina.

6. Registros del evento compartidos por el Instituto de Paleontología

El Instituto de Paleontología de la Universidad Nacional de Piura compartió registros audiovisuales del evento en Instagram. En ellos se observan distintas actividades del Fossil Fest y momentos vinculados a la participación del planetario portátil, el domo y las experiencias inmersivas.

Resumen del evento - día 3

Ver reel en Instagram

Resumen del evento - día 4

Ver reel en Instagram
Nota para Blogger. Si los videos de Instagram no cargan dentro del blog por restricciones externas, los botones inferiores permiten abrir cada reel directamente en una nueva pestaña.

7. Planetario portátil para colegios, museos y eventos científicos

La participación en el Fossil Fest demuestra que el planetario portátil puede adaptarse a diversos contextos educativos: colegios, ferias científicas, museos, universidades, actividades familiares, semanas de la ciencia y programas de divulgación regional.

El Instituto Peruano de Astronomía y el Planetarium María Reiche ofrecen experiencias inmersivas que pueden combinar funciones de planetario, observación astronómica, realidad virtual, astronomía cultural, paleontología, ciencias de la Tierra y talleres educativos.

Informes, reservas y contrataciones.
Para llevar el planetario portátil a colegios, museos, festivales o actividades institucionales, visite la página oficial:

Informes y reservas del planetario portátil
Código QR de contacto del Planetarium María Reiche
Figura 6. Código QR de contacto para informes sobre el planetario portátil, funciones fulldome y experiencias educativas. Pulsar para ampliar.

8. Para saber más

Tema: participación del Planetarium María Reiche y el Instituto Peruano de Astronomía en el Fossil Fest del Instituto de Paleontología de la Universidad Nacional de Piura.

Autor: Barthélemy d´Ans - Planetarium María Reiche e Instituto Peruano de Astronomía.

Referencia sugerida en formato APA 7: d´Ans, B. (2026). El Planetarium María Reiche llevó un viaje inmersivo al Fossil Fest de Piura [Entrada de blog]. Planetarium María Reiche e Instituto Peruano de Astronomía.

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